ESTUDANTES DA DIRETORIA DE ENSINO DE ITAQUAQUECETUBA BRILHAM NA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS.

No último dia 18 de Setembro de 2009, aconteceu A CERIMÔNIA DE PREMIAÇÃO DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS-OBMEP 2007 e 2008 da DIRETORIA DE ENSINO DE ITAQUAQUECETUBA .
O evento foi promovido pela UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO, a mesma é uma das instituições colaboradoras da iniciativa e conta com duas coordenadoras regionais SP08: as docentes Vânia Cristina Rodrigues (coordenadora do curso de Matemática), e Débora de Jesus Bezerra (coordenadora de estágio da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas) em parceria com DIRETORIA DE ENSINO DE ITAQUAQUECETUBA, teve o apoio da Dirigente Profª Ms Rosania Morales Morroni, e participação da Oficina Pedagógica com os Pcops de Matemática Carlos Donisete da Silva Pedro, Oziel Albuquerque Souza e Inês Sena Ramos Santana.
A solenidade contou ainda com a presença do Responsável pela Pastoral Universitária Reverendo Luiz Eduardo Pratis da Silva e do Professor Carlos Eduardo Santi (Diretor e Coordenador da Engenharia da Universidade Metodista de São Paulo).
A OBMEP é a maior Olimpíada de Matemática do mundo e abrange 99% dos municípios brasileiros. Todos os ganhadores de medalhas da OBMEP 2007 foram contemplados com uma Bolsa de Iniciação Científica Júnior do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e o Programa de Iniciação Científica e Mestrado – PICME. Este programa é uma parceria entre o IMPA, a CAPES e o CNPq para conceder bolsas de Iniciação Científica e de Mestrado para alunos medalhistas da OBMEP , que estejam cursando graduação em instituições públicas ou privadas de qualquer área de atuação. O objetivo do PICME é oferecer aos estudantes universitários que se destacaram nas Olimpíadas escolares a oportunidade de concluir sua graduação, em qualquer área, simultaneamente com um mestrado em Matemática. Com esta iniciativa, espera-se propiciar o acesso a uma sólida formação Matemática que venha enriquecer o desenvolvimento profissional desses estudantes.
A Olimpíada é dirigida aos alunos de 5ª à 8ª séries (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental e aos alunos do Ensino Médio das escolas públicas municipais, estaduais e federais. Os estudantes são divididos em três níveis de participação, de acordo com a série. O Nível 1 corresponde à 5ª e 6ª séries do ensino fundamental; o Nível 2 corresponde à 7ª e 8ª séries do ensino fundamental; e o Nível 3 corresponde às séries do ensino médio. Os objetivos são contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica, identificar jovens talentos e incentivar seu ingresso nas áreas científicas e tecnológicas, para a sua valorização profissional e para a integração das escolas públicas com as Universidades .
Participaram da solenidade a Dirigente Regional de Ensino ,Supervisores de Ensino Professores Coordenadores da Oficina Pedagógica , Coordenadores Pedagógicos, Vice-diretores ,Diretores, Professores e alunos e seus familiares que homenageou os medalhistas de ouro, prata e bronze e os 65 alunos das escolas de Itaquaquecetuba e Poá que receberam menções honrosas nas edições das olimpíadas de 2007 e 2008.
Na ocasião a Dirigente Profª Ms Rosania Morales Morroni, recebeu uma placa comemorativa em homenagem especial pela participação da Diretoria de Ensino de Itaquaquecetuba nas Olimpíadas Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, onde em 2009 a Diretoria de Ensino registrou a participação 43.351 alunos das escolas de Itaquaquecetuba e 12.496 alunos das escolas de Poá totalizando 55.847 mil estudantes.
Apenas 100 alunos de cada nível foram premiados com medalhas de ouro na OBMEP 2007, o que valoriza ainda mais a conquista do jovem Francisco César Loyola Filho, da EE Homero Fernando Milano. Além disso, ele obteve a sexagésima quarta melhor nota do Brasil entre todos os estudantes do mesmo nível da sua competição.
Outros ganhadores das olimpíadas merecem destaque entre eles estão à aluna Rayane A. Dias, da EE Recanto Mônica, recebeu a medalha de prata em 2008, classificado-se entre as 900 melhores estudantes do Brasil e os 300 melhores estudantes da sua categoria.
Os alunos Estevam Ramos Duarte da EE Dulce Maria Sampaio (2007) e Gustavo Moura Leal da EE Ivone da Silva de Oliveira (2007), Matheus Mozart de S. Rezende da EE Padre Simon Switzar (2008) e Francisco César Loyola Filho (medalha de ouro em 2007) da EE Homero Fernando Milano, conquistaram medalhas de bronze, classificando-se entre os 600 melhores estudantes da suas respectivas categorias.
Vale ainda mencionar que a aluna Ludmila Cavalcante de Brito da EE. Vila Arizona I, em mais um momento emocionante da cerimônia, nos sensibilizou cantando as músicas “A Fé faz o herói” e “conquistando o Impossível” da cantadora Jamily.
Os alunos saíram felizes e cientes de que a premiação pode representar o inicio de uma trajetória na vida acadêmica. Os pais presentes elogiaram a OBMEP pela grande oportunidade de desenvolvimento intelectual e proximidade com a Universidade para seus filhos.
Esperamos continuar com a participação de todos os Diretores, Vice-diretores e Coordenadores Pedagógicos e Professores para que nas próximas edições da OBMEP, possamos ainda mais elevar o nome da nossa DIRETORIA DE ENSINO.

Matemática é uma ciência que foi criada a fim de contar e resolver problemas com uma razão de existirem. Teorias das mais complexas contadas por matemáticos sobrevoaram a mente humana de como a matemática foi criada.

Essa ciência difícil e com complexidades pós o conhecimento humano foi criada a partir dos primeiros seres racionais há milhões de anos dos homo sapiens. Ela foi criada com o intuito de inventar uma lei sobre todas as quais ela é soberana e determina o possível e o impossível com uma questão de lógica. Essa lógica serviu para os primeiros raciocínios, desde trocas à vendas, de que nossos ancestrais necessitavam.

Até mesmo hoje, ela supera todas as ciências em necessidade humana, chegando até a superar a necessidade de se comunicar por meio de um idioma compreensível de tal região.

A matemática foi, é, e será uma grande necessidade humana. Nossos ancestrais também necessitavam de conhecimento dentre os quais poderiam se comunicar, comerciar e trocar. Desde aí, os princípios básicos do início da matemática foram se aperfeiçoando.

Poucos milênios antes de Cristo, a inteligência humana se desenvolveu mais, e a necessidade de uma ciência complicada para resolver desde os mais simples problemas até grandes vendas também.

Os grandes matemáticos surgiram antes de Cristo e depois de Cristo, inventando novas fórmulas, soluções e cálculos.

A inteligência do homem era algo tão magnífico, que a matemática evoluiu mais rápido do que as próprias conclusões e provas matemáticas do homem.

Adição, subtração, multiplicação, divisão, raiz quadrada, potência, frações, razões, eqüações, ineqüações, termos, leis, conjuntos, etc, todos esses princípios e centenas de milhares de outros estavam dentro da ciência complexa, difícil, explicável e lógica que se chamava Matemática.

Antigos acreditavam que a soma de duas unidades de algo, somado a mais outras duas unidades de algo, daria quatro. Comprovado pela matemática de sumérios, os primeiros grandes astrônomos e filósofos deram o essencial a essa complexidade. Vários povos se destacaram, como os egípcios, sumérios, babilônios e gregos. Grandes mentes surgiram e inventaram outros princípios mais complexos e mais difíceis.